Ablauf:

1. Theoretische Grundlage (Welche Gesteinsschichten weist die Erde vor? Wie funktioniert der Wasserkreislauf?)

2.  

   Austesten verschiedener Kombinationen von Werkstoffen und deren Filterfähigkeit

3.  

   Vergleichen der Resultate

Lernziele:

• Die SuS sind in der Lage, mit Hilfe eines Experimentes, herauszufinden, welche Werkstoffe einen möglichst guten Wasserfilter bilden können

   

• Den SuS ist es möglich, die Resultate verschiedener Wasserfilter objektiv zu deuten

geförderte Fähigkeiten:

• Erkennen werkstoffbezogener Eigenschaften beim Filtern von Wasser
• Vergleichen und Bewerten unterschiedlicher Problemlösungen

Lehrplanbezug

Fachlehrplan Sachsen-Anhalt Fach Technik (Gymnasium)

Material:

• Auffangbehälter
• Filter (halbierte PET-Flasche)
• verschiedene Rohstoffe (z.B. Sand, Granulat, Steine)