Erfolgsfaktoren für die Einbindung von Eltern zur/und Optimierung von außerschulisch-schulischen Kooperationen im MINT-Bildungsprozess (MINTogether)

MINTogether fokussiert die Rolle der Eltern im MINT-Bildungsprozess und deren Einfluss auf den Bildungserfolg (TPA). Es wird die Wahrnehmung der elterlichen Rolle sowie deren Unterstützung unter verschiedenen sozioökonomischen und genderspezifischen Bedingungen analysiert. Weiterhin wird die Wirksamkeit von außerschulisch-schulische Kooperationen (TPB) insbesondere die Integration des Konzepts der Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BNE) in MINT-Angebote im Sinne einer Technischen Bildung für ein nachhaltige Entwicklung (TBNE) untersucht. Es wird erhoben, inwiefern die Verknüpfung von MINT und BNE zu einem höheren MINT-Interesse und -Kompetenzentwicklung bei Schüler*innen aus Familien in sozialen und/oder finanziellen Risikolagen führt. Durch die Verbindung von TPA und TPB wird ein umfassender Ansatz zur Verbesserung der MINT-Bildung entwickelt, der die Einbindung von Eltern und Optimierung außerschulisch-schulischer Kooperationen umfasst (TPC).

Förderung:	Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt
FKZ:	16MF2076
Laufzeit:	01.01.2026 – 30.12.2028
Fördervolumen:	494.235,00 €